[SPEAKER_06]: reyinyon an ap fèt an pèsòn nan Howard Alden Memorial Chambers, Medford City Hall, ansanm ak patisipasyon aleka sou Zoom. Ou ka wè reyinyon an atravè Medford Community Media sou Comcast Channel 15 ak Verizon 45 a 4.30 p.m. Patisipan yo ka konekte oswa rele lè l sèvi avèk lyen sa a oswa nimewo apèl la. Ou ka rele lè w konpoze 1309-205-3325, epi lè w mande w, tanpri antre ID reyinyon an. 928-4391-6441. Anplis de sa, yo ka soumèt kesyon oswa kòmantè pandan reyinyon an nan imèl medfordsc nan medford.k12.ma.us. Moun k ap soumèt yo dwe genyen enfòmasyon sa yo, non w ak siyati w, adrès Medford Street w, kesyon w oswa kòmantè w. Ajanda a se jan sa a, prezantasyon konsènan bidjè fonksyònman Medford Public Schools pou ane fiskal 2024 la bay Komite Lekòl Medford pou demann finansman ane fiskal 24 la, revize depans ki sot pase yo ak rès ane fiskal 24 fon ESSER ak analize priyorite estratejik distri a konsènan sipò ekitab. Mwen pral remèt li bay sipèentandan lekòl nou an, Dr Maurice Edward-Vinson.
[SPEAKER_00]: Majistra, rele apèl.
[SPEAKER_06]: Manm Ruseau.
[SPEAKER_00]: Roll call.
[SPEAKER_06]: Vote apèl la, tanpri. Mèsi.
[SPEAKER_00]: Mèsi. Manm Graham.
[SPEAKER_06]: Isit la.
[SPEAKER_00]: Manm Hays, absan. Manm Kreatz.
[SPEAKER_02]: Isit la.
[SPEAKER_00]: Manm McLaughlin.
[SPEAKER_02]: Isit la.
[SPEAKER_00]: Manm Mustone sou Zoom. Sou Zoom. Isit la. Manm Ruseau? Prezante, ak Majistra Lungo-Koehn.
[SPEAKER_06]: Mwen prezan, e manm Hays? Èske prezan. Prezante. Sèt prezan, zewo absan.
[SPEAKER_04]: Bonswa.
[SPEAKER_01]: Jis ap tann pou pil la glise yo dwe rale moute.
[SPEAKER_04]: Yon moman.
[SPEAKER_01]: Thank you, Dr. Cushing. This evening, I'm going to be presenting before the committee this budget update. And based on questions that came in from the members and were asked last week, I have attempted to respond to provide answers for the majority of the questions. So I'm going to start the presentation. Thank you, Dr. Cushing. So the first thing, for those of you in the community who are just joining for the first time and are not certain how school budgets function and the different funding streams that are available to school districts, this slide shows that these are the different ways that funding comes. The Commonwealth of Massachusetts, the governor's budget, submits an allocation to the municipality. That funding goes to the municipality, the city of Method, and the city of Method's chapter 70 allocation, that's what the city, local aid, local contribution, that's what comprises the city's funding sources. Based on the allocation from the city, that funding funnels and goes to all of Medford Public Schools. And it allows us to address our district priorities and goals, departmental priorities and goals. It includes the superintendent's recommendations. This process, the budget meeting process, which is a multi-step process, school committee requests. We receive again the municipal appropriations and then eventually school committee adoption. Also federal funding is involved in this process. And the federal government provides supplemental grants and again it's intended to supplement, not to supplant. So we receive federal and state grants, our title grants, our Perkins grants, our IDEA grants at the time of the pandemic. the additional COVID-19 grants. And I want to state that these allocations, the federal government grants, they fluctuate. So it does not remain the same exact amount every year. Sometimes there's a slight increase and sometimes there is a decrease. So I just wanted to say this is kind of where the funding streams kind of come from that come to the district. Next slide. In particular, for Medford Public Schools, all of our funding sources are as follows. The general fund allocation, which we talked about the Chapter 70 allocation. Grants, again, IDEA title grants. ESSER, which is one time funding source. And the fourth funding source is revolving accounts. The revolving accounts are accounts that are based out of Medford Public Schools. It's not part of the official operating budget, but it is a funding source that we do use. So everything that is happening within the district comes from these four funding sources, so I hope you can see that there are funding sources coming from these four areas. Thank you, Dr. Cushing. So in response to the budget process, right now we are at April 10th, and there were several steps that have already taken place. The school committee has approved the district's strategic plan. There were budget surveys that were administered during the month of March that went to school committee members, department heads, administrators. We are now in the process of having budget meetings discussing funding and where we are. And right now we're at our second budget meeting. This process will continue where the superintendent will give formal recommendations coming up at the May 1st meeting. School committee will formally put in their requests by the May 15th meeting. And in this context, the municipal appropriation was given to us a little earlier. So I do need to slide that block up forward. The committee will adopt it in June, and there will be implementation in July. July 1 is the implementation of the new fiscal year. So the previous budget objectives at our April 3 meeting, which was just a week ago, it was the introduction to the budget process and reviewing our FY 23 allocation. Today we will be looking at some funding requests, reviewing the available FY 24 ESSER funds and highlighting some priorities. Upcoming on May 1st will be the official recommendations on our strategic priorities for Medford public schools. So our FY23 budget, the budget that we are currently in right now, we were allocated 68,994,776. So these are our FY23 budget numbers that we're currently working with right now. Our anticipated operating budget that was given to us from the municipality is $71 million for FY 24 budget numbers. So our anticipated operating budget to be approved in June is totals a $1.7 million increase over the operating budget that we received last year, which is the equivalent is a 2.5% increase for this coming fiscal year, FY 24. One of the key budget drivers, which I will talk about later, is our employment agreements. And just for a refresher, our FY22, based on our contracts that were settled, 2.5% increase for FY22, 2.5% increase for FY23. and for FY 24, 2.5% plus an additional 1% on the 100th day of school. So again, we're talking about a $1.1 million fixed cost increase based on FY 23 increases, and that is inclusive of the teachers only. I reviewed some of the fixed cost increases, and again, I wanted to just go back to kind of restate some of the fixed costs that we know are going to increase and where some of them are going to have impacts on this budget process. So we are aware that for FY24, which starts on July 1, that our special education costs are going to increase, and that projection is around $1 million. And again, that is a projection because we know that there is an unanticipated, unknown piece to those numbers. Our FY 24 contractual increases across the board, our increases to personnel, we are anticipating that at a $3.3 million increase. A significant portion 2% in FY 22 and 2% sent in FY 23 of these increases were incorporated into our last two budgets in anticipation of our negotiations. still with FY23 and 24 increases, exceeding the budgeted amounts, that has really impacted our flexibility that we previously thought would have been, that we previously thought would have existed. For FY 24, we do have anticipated vendor increases. And I'm saying anticipated because we are still working on some numbers for outside contracts, transportation, and maintenance. So those are anticipated, but we know it's going to increase and not decrease. And we are still working on additional CBAs for our custodians, our monitors, our administrators, our security monitors, and our food service workers. Here is another way of looking at our anticipated increases. And I will kind of restate this again later in the slide. Out-of-district tuitions, we're expecting again from 3.7 million, which was allocated for this year, FY23, we're expecting that increase to be approximately 4.2 million. Again, that number can fluctuate our transportation and van services as a 10% increase there from 1.5 million. We are expecting or anticipating approximately 2.24 again that number can fluctuate. Our transportation and school bus, our big yellow bus transportation, we anticipate going from 1.2 million to approximately 1.25 million. And again, we are looking at that anticipated that our current contract and also looking at the possibility of other contracts to look to see what's going to best meet the needs of the district. We have a few more anticipated increases, utilities, gas and electric. Those are increasing as well from 1.85 million for FY23. We are expecting it to come in around $2 million for gas and electric next year. And our cleaning contract, FY23, we paid $445,000 for that contract. We are anticipating an increase in that, a similar increase of $45,000 to $50,000 for our cleaning contracts. So I just wanted to say where some of these anticipated increases are coming from. So to total all of that, we're looking at approximately $1.4 million increase in ordinary expenses, things that are non-salary. So a $1.4 million increase in ordinary expenses, a $3.3 million increase in personnel expenses. And those are our settled CBAs. So we are anticipating a $4.7 million increase, which is about 6.8%. So just based on the increases that are in place and our approximations, we would be anticipating a $74 million potential request So there is a gap that we will definitely need to address moving forward. So I want to address the FY23 and FY24 ESSER budgets. I did mention this in our previous presentations, but I just wanna say how some of our ESSER funding is currently being used. for cell and counseling programs, for supervision and evaluation, professional development, for talking points and other subscriptions. And we are doing analyses on subscriptions that are not being used to the highest levels about dropping those. So that number, Although you see a TBD listed, we are really working at looking at the usability of all of the subscriptions, and we're still in the process of calculating those numbers. For our MBTA PASS program, we will probably, this will be one of the areas that we will talk about. We anticipated $150,000. We are thinking we're going to be closer to $202,000 for next year as an anticipated expense. The connectivity fund, we still have as TBD. And for summer programming, we have those listed as TBD. Continuing with our FY 23, 24 estimated budget, we have some numbers that are fairly similar. Currently right now, our engagement specialists. We've had some were engagement specialists we did have a vacancy we had some turnover, and we had some engagement specialists that are not 1.0. They are working in supporting the district, but they are working for us in a point six capacity. So that also attributes for the lower number that you're seeing for behavior specialists were anticipating 130,000. We have the 1.0 reading specialists. If we are to carry two of them on our ESSER funding, it would be approximately 200,000. Our ELL newcomer program, we do have newcomer, we currently have five newcomer staff, and we're looking at that number as well. And then we have another, payout of $, that will be coming out of our funding. Hill for literacy, which is our intensive professional development that we are offering for are elementary educators who are participating in that professional development. We still have it at approximately 90,000. We are working on a final number. But as we have new staff that also come into the school, those staff need to be trained and to come up to speed. So that's taking that into account. And for restorative justice, responsive classroom, those best practices, we have approximately 100,000 set aside to be addressing those professional learning opportunities for our educators. So, our proposed so budget through the calculations. At the last time I presented to you. I had $250,000 that we're showing for the mathematics program that funding, it said the operating And so our ESSER balance right now is 3.2 million for FY 24. And the curriculum, which I talked about, I mentioned at last week's professional, at last week's committee of the whole, our new elementary literacy program. We initially thought the literacy programs were going to be approximately $600,000. In actuality, the literacy programs that are currently being reviewed by the literacy team is in the vicinity of $800,000 to $900,000 for the adoption of the new programs. So we have been awarded $200,000 from DESE as a grant. And depending on which program ends up being selected by the literacy team, we would still have an estimated cost of approximately $600,000 because the cost of the programs that are being considered are significantly more. So I just wanted to provide that clarification that two of the programs that made the final cut are 800 and 900,000 respectively, and the literacy team is working diligently to pick the best program for Medford. So it would still be an ask of 600,000 to potentially 700,000. If the most expensive program is selected so I just wanted everyone to put a little pin in that number to know that that is something we are thinking about. Again, the restorative justice, which we talked about on the previous slide, bystander intervention at the secondary level, that's approximately 100,000, and the Hill for Literacy, again, which is our professional development programming at the elementary levels, and would be supporting, through our partnership with them, whichever new literacy program is selected. With that, that's a slight modification from 1 million, we could say to almost 800,000 but if we do go with the more expensive program. Instead of 600,000 that number would be 700,000. 800,000 900,000 so we're still kind of creeping very close to the 1 million mark. We do have 3.2 million allocated for FY 24. So a special request last week was to show the ESSER funding that Medford Public Schools received. ESSER 1 we received, we were allocated $668,052. Zero, as of right now, the end of year, fiscal year 23, that ESSER 1 funding is at zero. ESSER 2, we were awarded $2 million 372,520, and as of right now, that is also at zero, the balance remaining. ESSER III, we have 5,309,620. Our anticipated balance at the end of this year will be $3.2 million. So our total allotment allocation for ESSER funding to the Medford Public Schools was $8,350,192. In response to the mayor's question about so three funding all so three funding must be spent by September 30 2024. That is during the first quarter of FY 25 because the new fiscal year would start on July 1 of 2024. So we have also begun thinking about that and looking to see for some of the programmatic needs. such as the costly literacy program that we're going to be bringing on. We know that we have the $250,000 balance of the math that we're paying out of the operating budget. But even if we were to try to leave 3 quarters of a million, approximately $750,000, left on ESSER funding three to carry us over, it could help to defray the cost of some of the programs. So again, it's just a possible suggestion as we go through this budget process and we look at what is ahead of us. So our FY budgetary priorities, which I talked about last week, I, I have highlighted two sections for the committee under strategic staffing investments focused on our most vulnerable learners. We have identified a necessary need, not an optional need to provide an additional occupational therapist, and an additional speech and language pathologists, so the OT and SLP, a 2.0 FTE. Those positions are needed for our IEP needs. We've seen significant increases in speech and language and OT with our youngest learners that are in our MEET programming. And so in order to balance the needs and balance the caseloads, that was an identified need that we need to have in place for next year. In addition to the literacy interventionists, maintaining social workers and adjustment Councilors, the expanded school day staff under professional development and specialized training, which I talked about, building-based professional development, district-wide professional development, that is critically important for us to continue to sharpen our skills so that we can really provide the best education for our students. And summer programming, which is grant dependent, but we want to continue to provide summer programming, and we are going to continue to pursue any additional grants that Desi may offer for literacy, math, fine arts, and cell. programs to our traditional array of summer programming options, and then under miscellaneous departmental supplements. I mentioned it before, but I'm going to stress once again that as part of the signed CBA with the teacher's contract, we have a challenge at the high school with the five day schedule on the vocational side and the comprehension comprehensive side, having a six day schedule. And although the two schools are merged and they are one school. We're still having a six day schedule and a five day schedule that do not speak to one another. So we have looked into high school scheduling consultants and the best rate that we received thus far is $64,000. So we are looking at other options, but our reputable consultant is $64,000. And that is required as part of the negotiated contract. but we would need to have this schedule completed by the spring of 2024 in order for the schedule of the high school students, by the time scheduling comes along for us to have what the new schedule would look like for the day. So again, that would involve minutes changing, how long the blocks are, and it's a very, critically important and comprehensive process. Also, as part of the agreed contract. When we change the schedule at the elementary level, and we sunsetted the early release Wednesdays. And we added the half days as part of that sun setting of the early release Wednesdays. There was a need for for additional specialists. So, that is not. wish or want, it's something that is truly needed. We will need four additional specialists in order for the elementary schedules to function. So I highlighted those two sections in bold so you can just see that those are 6.0 FTEs that were added from last week to this week. So, as, as a result of looking at all of these. Looking at what's before us, we realize that as a district, we're also going to be looking at where we can reconcile. Is there a reconciliation process? Where is there waste? For example, I know member Graham mentioned that about like if the subscriptions aren't being used. So if there are areas for reconciliation, We are looking at those areas right now very carefully to make truly informed decisions. So, looking at our budgetary capacity, where we can find savings with those instructional materials. If there are areas where grade level strands need to collapse that if there is a very very low class size to really start looking at areas to reconcile, so that we are able to bring in all of the new things that we would like to bring in for next year. Identification of external funding sources as appropriate. Identification of revolving funds. As I mentioned, it is a funding source not to supplant, but to support work that is happening. And sometimes looking at potential reduction in positions where necessary. That is something that we may need to be looking at. and looking at identification of capital expenditures appropriate for one time funding sources, if that is something that we are able to look at. And last but not least, possible deferral of some strategic priorities. So we have that listed as well. So our FY 24 budget drivers, I shared this with you a year ago, not a year ago, I'm sorry, last week, but I want to share what we know our growing student needs, cell, social, emotional learning, and we also are stressing the importance of intervention. Our biggest arrow, our rising costs and expenses, our new CBAs, our collective bargaining agreements, our MOAs. We've ratified the teachers, the nurses, the paras, our secretarial, carpenters, Kids' Corner. And to be determined, we are still working on our administrators, our admin, our custodians, our monitors, and cafeteria. And using special revenue funds, we are using ESSER, which is one time, but we're also using grants. And where necessary, not to supplant, but to supplement, we would use our revolving accounts. So that is just an additional budget driver. I just want to reiterate that message. As a district, we are going to continue to look at keeping students at the center of all that we do. We're gonna keep students at the center of our decision making. We're gonna provide data to support student-centered learning. Educators, which I've highlighted before, we are still providing them with important, necessary professional development. We wish to continue to partner with our community to support our students. families and caregivers to partner with the district. And our goal is always to be preparing our students for college and career. And we want to continue to thrive and create a true sense of belonging for all of our students. And again, tiered, multi-tiered system of support Tier one, addressing all students. Tier two, for our at-risk students. Tier three, for those that are our most vulnerable, our highest risk students. So we're always keeping that in mind, that we're trying to meet the needs of all of our learners. And all of our strategic priorities are based on our strategic plan. And our priority number one is implementing implementing curricular assessment instructional strategies to support all of our learners priority to. is building culture through community engagement. Our priority three, looking at equitable supports for our students, both academic and cell, meeting the physical needs of our students. And priority four, looking at our infrastructure and providing supports for all of our students, safe and supportive learning environments. So those are our ACEs. And so my final slide is our Q&A ending with our students. And I am prepared to respond to questions from the committee. Mayor?
[SPEAKER_06]: Manm Russell?
[SPEAKER_00]: Mèsi. Mwen apresye prezantasyon an, mwen santi mwen pi plis okouran de sitiyasyon nou an pase dènye reyinyon an. Mwen gen ase kesyon pou kenbe tout moun, rès nan nou ale pou yon lòt èdtan. Priyorite bidjè yo, sa yo pa gen yon figi dola ki nan lis nenpòt kote epi yo pa enkli nan okenn total nenpòt kote, èske mwen kòrèk?
[SPEAKER_01]: Wi, priyorite bidjè yo, yo pa la. E sa ta ak...
[SPEAKER_00]: Yo poko trase pou ou. Mèsi. Mwen jis te vle tradui ekonomi sou materyèl ansèyman vle di ke PTO yo tounen nan achte papye. Pafwa bagay yo son trè diferan pase yo fè nan lavi reyèl.
[SPEAKER_01]: Èske ou ka di m 'sou ki bò ou ye?
[SPEAKER_00]: Mwen te sou glise, padone m, 19. Nou jis ap pale sou fason pou ekonomize lajan. Mwen gen yon lis bagay. Sa a se definitivman pa yon lis konplè. Sa yo te bagay ke mwen panse ke anpil nan nou espere rive nan ane kap vini an. Direktè Kominikasyon, pozisyon sa mwen sipoze ale.
[SPEAKER_01]: Non, Direktè Kominikasyon an ak pozisyon Finans lan, yo toujou louvri. Oke, kidonk sa yo pral bezwen ajoute yon kote kòm frè adisyonèl isit la tou? Wi, nou espere gen yo, Direktè Kominikasyon an ta, li ta fini tankou yon, paske sa pa ta dwe pèrsu kòm yon nouvo, paske nou gen yon retrèt ki ap vini, se konsa ke ta, èspere ke youn ta,
[SPEAKER_00]: Mwen panse ke salè a, menm si, se sètènman pral dramatikman pi wo. Kourikoulòm nan sante, èske nou ta dwe jis abandone sou sa pou ane pwochèn?
[SPEAKER_01]: Non, pou HECAT, nap vanse toujou.
[SPEAKER_00]: Mwen vle di mwen nan komite HECAT la. Nenpòt kourikoulòm nou achte, oswa gen yo gratis menm ki pa move, yo pa fè anyen poukont yo. Yo pral mande yon gwo kantite lajan pou fòme anplwaye yo. Dè santèn de milye se yon minimòm se mwen devine. Nou pa konnen paske nou pa te rive byen lwen nan pwosesis la, men pa gen pou nou rive nan pwen kote nou sispann anseye kourikoulòm sante danjere, ki se sa nou genyen kounye a nan Medford. Ak youn nan pwofesyonèl yo nan komite nou an te di, si nou ta ka jis anseye anyen, li ta yon amelyorasyon sou sa nou genyen kòm yon kourikoulòm. Koulye a, mwen pral di ke li posib ke anplwaye a pa swiv kourikoulòm nan epi li ap fè pi byen, men kourikoulòm apwouve a kounye a se danjere. Se konsa, mwen pa okipe sa yon nouvo kourikoulòm sante koute, lè pwofesyonèl yo nan edikasyon sante yo di nou sa nou genyen ta pi bon si nou jis. kite timoun yo gade YouTube tout oswa jwe yon jwèt videyo nan klas yo olye pou yo aprann sa nou panse yo ta dwe anseye. Sa vrèman sezisman. Se konsa, mwen espere kourikoulòm sante a fè li. Mwen pran li pwofesè teyat nou te tande anpil lajwa sou nan dènye reyinyon an, li pa pral fè lis la.
[SPEAKER_01]: Se konsa, nou vrèman panse kreyativite. Nou ta renmen toujou genyen teyat nan distri a. Se konsa, nou pral gade, Avèk rekonsilyasyon, nou pral jis gade potansyèlman kreyativman gade kèk nan anplwaye nou yo ki egziste deja. Petèt li pa ka fini yon 1.0, men nou toujou vle kapab ofri li bay elèv yo. Se konsa, nou nan pwosesis la nan eseye gade nan lòt fason kote nou ta toujou kapab bay, ofri elèv nou yo sa a kòm yon lòt opòtinite pou yo epi gade nan. Se konsa, sa ankò toujou, Nou angaje nou bay pi gwo kantite opòtinite pou elèv nou yo.
[SPEAKER_00]: Mèsi. Mwen pral poze yon lòt kesyon epi apre sa mwen pral pran yon poz pou lòt moun mwen yo. Kite lòt moun poze kesyon. Konbyen moun ki gen travay kounye a on fon ki ekspire, paske lè mwen gade lòt distri yo, yo ap eseye fè, ou konnen, pa pifò distri, men lòt distri yo ap eseye fè bidjè de ak twa ane, ki mwen rekonèt yon pati nan pwosesis sa a se an reyalite, teyorik paske lajan an poko vini. Men, ou konnen, nou nan yon ane pou nou gen tout moun ke nou te peye soti nan ESSER nan lari. E pandan mwen pran swen yo anpil, mwen aktyèlman pran swen nan yon pi gwo mezi ak sèvis yo ke yo ap bay elèv nou yo ki pral jis sispann nan bezwen yo, yo pral sispann konplètman, paske yo pa pral travay isit la nou pale senk moun nou pale 50 moun. Apre sa, mwen rekonèt ou ka pa gen nimewo a men si nou ta ka jwenn la pou pwochen reyinyon an oswa nan yon rapò. Konbyen moun ki travay pou nou ke yo peye pou soti nan s oswa fon ak. E ki pozisyon yo e kisa yo fè, paske mwen ta renmen konnen ke sa a se pwochen an ou konnen sa a se pwochen bidjè nou pral fè fas a men li trè enpòtan kounye a paske lè nou ap pran desizyon sou sa. koupe kounye a. li enpòtan si nou se, ou konnen, èske nou koupe yon ti kras isit la? Si ane pwochèn nou bezwen reyèlman jis koupe yon gwo moso nan yon bagay koupe pou nou kapab peye kenbe moun sa yo kritik. Apre sa, mwen pa reyèlman jwenn yon, mwen pa gen yon bon sans de ki moun li se nou ap peye pou yon fon envestisè ak ki pozisyon sa yo. E mon ava les mon bann koleg poze kestyon avan mon retourn. Mèsi.
[SPEAKER_03]: Manm Hays. Mèsi. M ap mande tou sou nouvo kourikoulòm alfabetizasyon an. Menm kestyon ki Manm Ruseau fek gannyen lo curriculum lasante. Nou pral absoliman bezwen antrenè alfabetizasyon oswa kèk lòt kalite devlopman pwofesyonèl pou ale ak nouvo kourikoulòm lan oswa, ou konnen, li nan Nou pral depanse anpil lajan nan yon kourikoulòm ki pa pral jwenn konplètman aplike si pwofesè yo pa gen sipò yo bezwen. Se konsa, se sa tou ki te entegre nan bidjè sa a oswa se yon lòt bagay ke nou pral eseye kalkile ki jan fè rive.
[SPEAKER_01]: Se konsa, ak patenarya nou an ak Hill Hill bay kèk antrenè ak konsèy. Mwen pa konnen si mesye Lucy ou vle pataje yon ti sipò ke li pral bay yo. Nou pa gen yon kantite total. antrenè jis ankò, èske se yon bagay kote nou ta bezwen ajoute antrenè alfabetizasyon 2.0? Kidonk, mwen pa gen yon nimewo difisil pou ou, men mwen vle ou kapab di nan mete sou yon nouvo pwogram ak bay devlopman pwofesyonèl nan fòmasyon pou pwofesè yo.
[SPEAKER_05]: Wi, mwen vle di, jan mwen te mansyone anvan manm yo, Hill for Literacy te kapab bay yon nivo antrenè. pou kounye a ane sa a K jiska twa anplwaye, men sitou li te konsantre K a de. Sa ap kontinye pou ane pwochèn, men an tèm de sa w ap pale espesyalman, mwen pa panse sa a reflete kounye a nan pozisyon antrenè adisyonèl pou distri a. Nou ka sètènman gade kreyativite epi li se yon bezwen nan wout la, men kounye a nou gen moso nan alfabetizasyon itil.
[SPEAKER_03]: Èske yo bay antrenè, yo ta bay antrenè espesyalman nan nouvo kourikoulòm lan oswa yo toujou bay antrenè alantou ekite paske mwen te kòmanse gade nan kourikoulòm sa yo yo ap masiv jan yo tout yo ye. Gen anpil eleman ak anpil. kote pwofesè yo pral bezwen kèk sipò ak konpreyansyon, kisa pou mwen aplike? Ki sa mwen bezwen kalite inyore? Mwen vle di, san yo pa antrenè a, mwen jis reyèlman konsène. Nou pral depanse anpil lajan nan yon kourikoulòm trè nesesè ki pa pral aplike kòrèkteman.
[SPEAKER_05]: Mwen tande sa epi pataje fidbak sa a. Se konsa, yon pati nan sibvansyon ke nou sot resevwa a, ki se bèl bagay, bon jan kalite materyèl sibvansyon Depatman Edikasyon an. Nou te resevwa $200,000, ki se pi gwo papòt ke yo te bay minisipalite yo. Ou ka wè sa sou sit entènèt la. Yon pati nan sibvansyon sa a gen ladan tou antrenè. ki vini ansanm ak yon pati nan achte nan pwogram nan. Epi Hill for Literacy se yon machann ki apwouve atravè Depatman Edikasyon, kidonk yo pral ede nou nan enplemante nouvo pwogram nan.
[SPEAKER_03]: Ki kalite antrenè yo bay, èske se yon moun ki aktyèlman loje nan bilding lan? Mwen vle di, lè ou panse a, evidamman, lè ou panse a yon antrenè ke nou ta anboche kòm yon sistèm lekòl, yo ta dwe, èspere ke, nan teyori, nou ta gen youn nan chak bilding pou ede. atravè nivo klas yo, kay yo ta dwe bilding lan.
[SPEAKER_05]: Sa se espwa ak rèv la. Mwen poko rive nan nivo sa a paske nou toujou ap chwazi pwogram nan ak Hill for Literacy, men mwen ta devine ke yo pa pral yon moun devwe chak jou nan semèn nan. Kounye a, fason modèl antrenè a ak Hill for Literacy, yo nan chak bilding de fwa pa mwa.
[SPEAKER_03]: De fwa pa mwa. De fwa pa mwa. Sa pa pral fè li pou yon nouvo, yon nouvo kourikoulòm alfabetizasyon. E mwen konnen w ap travay di. Se konsa, tanpri, sa a pa vini nan ou, men mwen jis pral di pouvwa yo ki se, sa pa pral koupe li pou yon nouvo kourikoulòm alfabetizasyon. Li jis pa, sitou lè nou ap pale sou aplikasyon syans nan lekti. Mwen konnen pwofesè yo deja aprann sa atravè ECRI, men ou konnen, se yon nouvo mas materyèl. Li se tou yon nouvo estil ansèyman oswa chanjman pedagojik de fwa pa mwa. E sa ta pou chak lekòl.
[SPEAKER_05]: Mwen poko la paske kounye a nou toujou ap revize pwogram yo, men sa pral pwochen nivo travay apre nou fin chwazi yon pwogram. Oke.
[SPEAKER_07]: Pwen enfòmasyon. Sou glisad 16, ki kouvri kèk nan fason nou planifye pou depanse ESSER ane pwochèn. Èske kantite lajan sa yo enkli devlopman pwofesyonèl? Paske li sanble li gen ladan l kourikoulòm ak sante pou alfabetizasyon. Se konsa, mwen jis ap chèche kèk klarifikasyon sou si devlopman pwofesyonèl ki asosye ak nouvo kourikoulòm nan se nan paj sa a kòm yon depans ESSER oswa ou pa.
[SPEAKER_01]: Pou jistis restorative ak moun k ap gade RJ, apeprè 100,000 yo gen ladan devlopman pwofesyonèl. Ak Doktè Cushing, ou ka pale ak entèvansyon moun k ap gade, si an reyalite.
[SPEAKER_07]: Mwen t ap refere a kourikoulòm alfabetizasyon ak Hill pou nimewo alfabetizasyon sou glisad sa a.
[SPEAKER_01]: Wi, 90,000 yo.
[SPEAKER_05]: Hill la pou alfabetizasyon pral, wi. Se konsa, Hill la pou alfabetizasyon pral anplis Kèlkeswa pwogram nou prale ak, devlopman pwofesyonèl ki asosye oswa ki vini nan pri pakè sis ane, Hill for Literacy anplis devlopman pwofesyonèl ke pwogram nan pral bay.
[SPEAKER_07]: Epi èske $800,000 yo sou premye liy lan gen ladan devlopman pwofesyonèl? Wi. Founisè kourikoulòm lan rekòmande sa?
[SPEAKER_05]: Sa pral soti nan vandè a, wi.
[SPEAKER_07]: Se konsa, si mwen ap li diapositive sa a kòrèkteman, nou planifye pou peye pou kourikoulòm lan ak devlopman pwofesyonèl ki asosye rekòmande pou kourikoulòm alfabetizasyon an atravè ESSER ane pwochèn. Eske se vre?
[SPEAKER_01]: Yon pati nan li, paske se la mwen te di nou t ap gade kote lajan ESSER teknikman fini sou 30 septanm. ke si nou ta pran 600,000 sa yo epi potansyèlman di nou pral peye 200,000 ane sa a sou repons epi ranvwaye 200,000 nan f y 25, paske lajan an dwe depanse nan mwa septanm, epi ou pa ka pre encombring salè yon moun, pou si nou ta mete yon ti kòb sou kote Li ta bezwen nan yon pwogram pou li ta fè sans tankou ou te kapab sou 15 Jiyè, ou ta ka fè yon peman $200,000 epi yo dwe an konfòmite ak sa ki repons se tankou règ yo, fè peman final sa a anvan 30 septanm. Ankò, sa se jis yon, mwen pa t ' menm fè li kòm yon glise separe men 3.2 milyon dola ki se balans aktyèl la kounye a. Nou te tankou petèt nou te kapab mete sou kote 750,000 se konsa mwen menm, e mwen pa menm konnen si ekip kle chat la ta gen yon rekòmandasyon potansyèlman vini pou yon bagay konsa li te kapab. $750,000 mete sou kote pou ede peye pou yon ti kras nan pwogramasyon. Paske nou te gen $250,000 pou matematik la, sa te sou bidjè fonksyònman an. Men alfabetizasyon sa a, nou t ap eseye mete l sou ESSER la paske li kalifye. Se konsa, sa a, ankò, li pral jiska komite a deside, men sa a se te youn nan bagay sa yo nou te jis gade.
[SPEAKER_06]: Manm Hays gen lapawòl. Èske w gen yon lòt bagay, Manm Hays?
[SPEAKER_03]: Mwen te fè. Mwen jis vle klarifye. Mwen te gen yon lòt kesyon, men mwen jis vle klarifye, tou, ke gen devlopman pwofesyonèl la. Mwen konnen ke w ap mande sou finansman pou sa. Mwen devine sa mwen espesyalman mande sou, menm si, se antrenè, ki diferan de devlopman pwofesyonèl la. Antrenè kontinyèl ke pwofesè yo bezwen gen yon moun nan bilding lan lè yo bezwen rezoud pwoblèm ak Li vrèman pa jis yon depans siplemantè frivole. Li vrèman nesesè lè w ap aplike yon nouvo pwogram tankou sa a. Yo pa te aplike bagay konsa nan 10 plis ane. Mwen gen enfòmasyon nan chèz la.
[SPEAKER_06]: Si mwen ta ka poze w yon kesyon, Lè sa a, li sanble tankou ou konnen sa ki ta bezwen. E mwen sèten Ms. Kalusi ak Dr Everton ta tou. Si w t ap aplike sa, konbyen tan pwofesè yo ta bezwen antrenè? Èske n ap pale tankou tout ane a, èske n ap pale plizyè ane?
[SPEAKER_03]: Pèsonèlman, mwen ta di omwen yon koup de ane. Wi, omwen twa ane. Se yon gwo pwogram. E parey mon’n dir, nou pe osi regard not, i pa zis en kontinyasyon sa ki zot in fer avan. paske lè ou antre nan K a de pyès sa a, se sa ki syans nan lekti. E menm pi lwen pase sa, mwen vle di, se reyèlman, omwen youn nan mwen te kòmanse gade nan kounye a, li kontinye pyès sa a nan mòfoloji. E petèt yo ap fè tout sa deja, men mwen panse ke li se pi plis konplè pase sa nou te genyen. Epi ou jis pa ka undervalue ke gen antrenè yo la reyèlman asire w ke yo kontinye aplike li. Paske si pwofesè yo pa gen sipò, Ou konnen, se lè bagay yo kòmanse kraze. Yo jis pa gen sipò pou fè li. Lòt kesyon mwen te fè jis nan gade glisad 19 la, lè n ap pale de potansyèl rediksyon nan pozisyon yo, ki se yon deklarasyon vrèman gwo e ambigu, èske ou ka ban nou yon ti kras plis klè sou ki kalite pozisyon w ap pale? ? Èske nou pale de pozisyon ansèyman? Eske nou pale de? pètèt pozisyon administratif oswa pòs direktè, ki kalite bagay ou gade?
[SPEAKER_01]: Nou ta dwe gade nan tout, tankou nou ta dwe gade nan li soti nan soup nan nwa. Si gen redondance oswa, ankò, mwen panse mwen te di yon bagay sou gade gwosè klas la, gade, ou konnen, Si, si ta ka gen yon salklas ki gen tankou nimewo enskripsyon trè trè ba ak Lè sa a, ou konnen yon lekòl gen yon gwosè klas nan kantite lajan sa a ak yon lòt lekòl gen yon kantite lajan pi gwo nou ta ka gade. nou jis dwe gade tout posiblite yo. E donk si yo te idantifye redundancies, ou ta ka di, ou konnen, mwen pa bezwen sa, men mwen bezwen ajoute sa. Se konsa, ou konnen, menm jan w ap defann kounye a epi w ap di tankou, w ap pote sou yon nouvo pwogram alfabetizasyon, nou bezwen kapab genyen tankou antrenè alfabetizasyon pou sipòte aplikasyon yon nouvo pwogram. Se konsa, si nou pral ajoute antrenè alfabetizasyon, nou gen plis chans bezwen gade nan ki kote nou ta ka koupe yon bagay jis pote sou kèk kalite rekonsilyasyon. Se konsa, nou ta dwe gade nan tout distri a. Se poutèt sa li jis di potansyèl. Li pa vle di garanti, men jis baze sou sa n ap travay ak kounye a, sa n ap gade, nou ap eseye gade kreyativite epi wè sa nou ka fè.
[SPEAKER_03]: Mwen apresye sa. Mwen konnen ke sa a se difisil. Sa a pral gen kèk chwa difisil yo dwe fè. M ap mande nan ki pwen, sepandan, èske nou kòmanse aktyèlman desann nan nwa ak boulon nan sa w ap gade? Mwen vle di, nou nan fen avril deja. Se konsa, mwen sipoze ou èspere ke te deja kòmanse gade nan ki kalite pozisyon ou ta ka konsidere. Mwen yon ti kras konsène lè mwen tande pale sou gwosè klas la. E mwen vle di, evidamman, si gen kèk ki piti anpil, men mwen espere ke nou kapab kòmanse pa gade pozisyon ki pa afekte dirèkteman elèv yo.
[SPEAKER_01]: Wi, se konsa sa se youn nan pyès sa yo ke nou toujou gade ki moun ki pi pre elèv yo ak gade nan pozisyon ki pa dirèkteman afekte elèv yo. Se konsa, sa definitivman pran an konsiderasyon. Me ler mon pe dir size class , mon pa pe koz lo size class 35 etidyan. Men, si ou ta ka gen yon salklas ki gen yon trè, trè ba elèv pwofesè nan yon bilding, ak Lè sa a, menm nivo klas egzak la nan yon lòt bilding gen yon dosye ki pi konplè, jis gade kote nou ta ka kalite pi ekitab. Se konsa, sa se yon pati nan analiz la. Semèn sa a, gen reyinyon dèyè-a-tounen, epi li te yon semèn kout semèn pase a, kidonk nou toujou nan pwosesis la nan rale nimewo ak eseye kalkile. Ak kounye a gen yon alokasyon klè antisipe, alokasyon minisipal, ki tou te fè nou panse yon fason diferan epi kòmanse di, oke, nou bezwen panse kreyativite paske sa a se, nou gen yon nimewo pwopoze. E alor nou bezwen komans regarde ki mannyer nou kapab rekonsilye, ki mannyer nou kapab rekonsilye kot i posib dan bann domenn, parey tou sa bann keksoz ki pe ganny dir, bann pozisyon ki mon dir i definitivman ganny demande. Ak kèk nan pozisyon manm Rousseau te jis pale sou yo, pozisyon sa yo ke nou vle ajoute nan kad nou an. Li pral, ou konnen, li pral tounen nan balans sa yo, mwen pwobableman ta dwe genyen, balans mwen yo pral tounen pou pwochen an, li di ke nou ap ajoute isit la. kote nou ta ka fè yon rekonsilyasyon posib si sa nesesè, jis yo te pridan. Epi ankò, ak abònman yo, si pandan COVID, ou konnen, nou te gen ibrid, nou te gen 1300 elèv ki te aleka. Se konsa, ak sa, nou te achte yon anpil nan pwogram ak platfòm sou entènèt. Se konsa, kèk nan yo jis pa gen itilizasyon an ke nou te panse ta kontinye apre pandemi. Se konsa, nou ap jwenn aktyèl la, Ms. Layden ap kalkile nimewo aktyèl yo difisil pou nou kounye a nan itilizasyon pwogram yo pou nou kapab pran yon desizyon enfòme epi di, ou konnen, nou gen 30% patisipasyon kote, ou konnen, pandan pandemi an, li te 100%. oswa 17%. Li pa fè sans pou peye pou yon distri antye si nou jis pa jwenn nou ta ka kenbe yon bagay, men jis kenbe li nan yon kapasite trè limite. Se konsa, jis ap chèche pou zòn sa yo kote nou ap ke fiskalman pridan ak sajès nan sa.
[SPEAKER_06]: Manm Graham.
[SPEAKER_07]: Mèsi. Èske 74 milyon dola ki endike sou glisad 13 la, Se konsa, sa enkli direktè kominikasyon an? Wi.
[SPEAKER_01]: Direktè kominikasyon an se sa ki te, mwen pa janm te gen lis paske, um, nou gen yon retrèt, se konsa nou. Oke.
[SPEAKER_07]: Mwen jis vle asire w ke mwen konprann sa ki nan ak sa ki pa.
[SPEAKER_01]: Sa te nan, men mwen pral kapab, wi.
[SPEAKER_07]: Èske li gen ladan l ajoute yon asistan direktè lekòl segondè pou pote nimewo yo nan kat olye de twa?
[SPEAKER_01]: Um, pou nou ap chèche. Se konsa, kounye a nan lekòl segondè a, jan nou gade nan li, gen teknikman pou moun ki chita nan wòl tit wòl nan asistan direktè. enkli bò vokasyonèl nan kay la. So nou pe regard lekol segonder tre pre e dan nou prezantasyon le 1er Me, meeting 1er Me, Msye Welch pou prezant en rekomandasyon, son rekomandasyon osi pou en striktir potansyel. pou lekòl segondè a, men gen lòt fason kote nou ta ka jwenn menm kantite lajan an nan pwoteksyon adisyonèl, men li ta ka pa rive nan, li ta ka ke nou ajoute yon asistan direktè anplis, li ta ka nan adisyon nan yon pozisyon diferan.
[SPEAKER_07]: Oke.
[SPEAKER_01]: Kidonk lekòl segondè a pa, repons kout la se wi, lekòl segondè a enkli. Se jis la, ta ka gen plis pase yon opsyon ki prezante bay komite a ki prezante kòm yon estrikti potansyèl.
[SPEAKER_07]: Men, 74 milyon dola aktyèl la pa enkli okenn anplwaye adisyonèl sou sa ki genyen jodi a?
[SPEAKER_06]: Non.
[SPEAKER_07]: Oke. Epi 74 milyon dola a pa gen ladan dola ki asosye ak aplikasyon rekòmandasyon kourikoulòm HECAT nou an.
[SPEAKER_01]: Non, li definitivman pa gen ladan HECAT la.
[SPEAKER_07]: Epi èske 74 milyon dola yo anvizaje enpak salè ki ogmante nan anbochaj twa nouvo direktè ak seri domino ke sa ta ka mande?
[SPEAKER_01]: Se konsa, 74 milyon dola yo ta enkli sa nou te kounye a nan kounye a. Li ka pa gen ladann si li te kèk. Se konsa, se konsa gen kèk konsiderasyon la. Se konsa, wi.
[SPEAKER_07]: Men non. Dwa? Tankou, non, si nou dwe peye yon pyès lajan sou sa nou ap peye jodi a, Lè sa a, sa a se pa, sa ki pa nan 74 milyon dola yo. Pa ankò.
[SPEAKER_08]: Oke. Pwen enfòmasyon, madam.
[SPEAKER_06]: Pwen enfòmasyon, manm McLaughlin.
[SPEAKER_08]: Jis nan chèz la, mwen kirye si ou pral klarifye domino yo ke ou mansyone ke efè direktè lekòl segondè yo te kapab genyen, a kisa ou t ap refere?
[SPEAKER_07]: Mwen panse ke chak fwa nou mennen moun nan plizyè nivo, moun ki te nan distri a pou 20 ane oswa 15 ane, gade salè a ogmante ke nou ap peye yon moun ki jis antre nan pòt la epi di, e mwen menm? Se konsa, gen yon seri domino ki rive epi sitou li absoliman prezan kounye a sou mache a paske moun yo pa vle travay pou pousantaj yo ke yo te yon fwa. Se konsa, nou gen yon pisin travay ki vrèman mens, nou gen anpil presyon sou mache e mwen panse ke nou dwe prepare. nouvo direktè lekòl segondè yo ap fè omwen $40,000 plis pase direktè lekòl segondè nou an fè. Se konsa, sa se jis yon reyalite. Men, si nou vle yon direktè lekòl segondè, nou pral gen fè fas ak reyalite sa a nan yon fason. Apre sa, sa kreye tout yon seri konsiderasyon ke nou bezwen planifye pou. Mwen pral admèt, mwen jwenn li vrèman difisil pou trete sa n ap di se rekòmandasyon nou an kont sa n ap di se apwòch sizo doomsday nou an pou rive nan nimewo ke nou gen anpil chans resevwa nan men vil la. E mwen ta renmen nou reflechi sou fason pou nou fè li klè, tankou kisa nou kwè ke nou bezwen dirije distri a ane pwochèn. li nan oke si sa vle di tankou nou pa bezwen abònman men abònman se tankou pa menm fèmen nan adistans kouvri espas sa a ke nou ap pale sou isit la. Kidonk, mwen ta renmen premye me pou prezantasyon an sèlman sou sa ki rekòmandasyon nou paske se travay nou pou nou defann devan vil la ak majistra pou di kominote a sa nou bezwen pou lekòl nou yo. Si nou pa fè sa, pèsonn pa pral fè li. Kidonk, mwen panse ke li vrèman incombe pou nou mete sa deyò byen reflechi pou sa lè nou gade nan lis sa a epi nou di, wi, sa a se nimewo a, nou konnen ke sa vle di antrenè pre-alfabetizasyon. Nou konnen ke sa vle di yon pwofesè teyat. Nou konnen ke sa vle di de FTE pou OT ak terapi lapawòl, tankou sa nou konnen sa sa vle di. Se konsa, Lè sa a, lè nou dwe kòmanse kwaze bagay sa yo nan lis la, li vrèman klè tankou kote nou te kòmanse ak ki desizyon difisil nou te dwe pran. Sa yo desizyon difisil, 90% nan depans nou yo se moun. Se konsa, desizyon difisil sa yo se sou pozisyon an jeneral. Se konsa, mwen panse ke le 1ye me, nou reyèlman bezwen gen yon prezantasyon kristal klè ki di, isit la nan kantite lajan an dola pou obligasyon kontra nou an sèlman. Men adisyon yo. Men sa yo chak koute pou nou vrèman klè sa n ap mande. Lè sa a, nou ka jwenn nan travay sou desizyon yo difisil, ki gen pou vini. Sepandan, tankou nou toujou pa konnen ki sa ki bidjè konsolide kay ak sena a pral ye, pa vre? Nou gen pwopozisyon gouvènè a men nou pa gen kay epi nou pa gen bidjè ansanm fason ak mwayen. Um sa nou konnen se ke Leta a te ban nou kèk milyon dola e se pa tout sa ki prevwa vini atravè sa a 71 milyon dola ke nou ap antisipe yo te resevwa lajan. Se konsa, Mwen renmen panse ke gen yon opòtinite pou nou fè yon ka la. Epi vil la chita sou 25 milyon dola nan lajan kach gratis. Mwen ta renmen panse ke gen yon opòtinite pou demontre kominote a ke gen yon trè bon rezon pou plonje nan gwo pil lajan kach gratis pou fè nou pase yon lòt ane mèg. Sa i mon katriyenm lannen, mon katriyenm bidze. Se twazyèm lan ki pa bon. Gen anpil bagay pou nou pale sou la, epi nou ka pale sou sa nan yon moman nan tan, men mwen panse ke nou pa ka fè sa sof si nou klè sou sa li se ke nou te panse ke nou te bezwen an premye plas. Apre sa, mwen panse ke sa k ap pase kounye a se tout bagay sa yo ap melanje ansanm, e mwen panse li vrèman difisil pou konprann sa n ap eseye akonpli lè nou fè sa.
[SPEAKER_08]: So mon anvi fer en mosyon ki- mon vreman annan en pwen lenformasyon lo sa tou, eskize mwan.
[SPEAKER_06]: Pwen enfòmasyon, Manm McLaughlin.
[SPEAKER_08]: Mèsi. Jis an tèm de, konsa sou glisad kat, si mwen byen konprann, se di ke 1er me, nou pral gen yon lòt reyinyon bidjè, dwa? Apre sa, ant sa ak demann komite lekòl la, pral gen yon reyinyon ak rekòmandasyon sipèentandan an, pa vre? Mwen vle di, se sa...
[SPEAKER_01]: So le 1er me i ava en meeting bidze e dan sa meeting le 1er me mon pou prezant mon rekomandasyon formel avek sa komite. Jis fason ke orè nou an te fini se te reyinyon konsekan, Epi li te yon semèn pou kat jou, epi nou te gen yon reyinyon Lendi pase a, kidonk li vrèman kite nou sèlman twa jou ak Lè sa a, nou te resevwa ofisyèl la. Alokasyon an antisipe. Lè nou te gen alokasyon an antisipe. mwen. te vle komite a, jis pou kapab wè ke sa a se nimewo a antisipe ke nou te resevwa. Sa a se sa nou ap panse, jis, ou konnen, jis ant depans òdinè nou yo. ak depans pèsonèl nou yo, nou te antisipe yon ogmantasyon 6.8%. Alor mon ti anvi donn komite sa sif pou dir ki nou ti pe panse ki 6.8% i vin apepre 4.7 milyon, se pour sa rezon ki mon ti pe montre apros 74milyon demann. Men nou- Mwen panse mwen toujou gen lapawòl, pa vre?
[SPEAKER_08]: Wi, se jis ke pwen enfòmasyon an pa te reponn. Se konsa, mwen ka mande ankò? Wi, mèsi. Donk, mwen toujou pa konprann sou diapositive kat, nou gen anba reyinyon bidjè, nou gen 3 Avril, 10 Avril, ak 1 Me. Lè sa a, ant demann komite lekòl la ak reyinyon bidjè yo, gen yon rekòmandasyon sipèentandan an TBD pou yon dat. Se konsa ke mwen konfonn pa sa lè moun ap di, Yon reyinyon meyè a pral rekòmandasyon sipèentandan an paske grafik sa a nan paj la sijere ke pral genyen. tan ant sa pou yon reyinyon ak rekòmandasyon sipèentandan an. Donk mwen bezwen sa klarifye.
[SPEAKER_01]: Sou glise senk, mwen te fè, mwen te eseye kat objektif yo. Senkyèm diapositif mwen an se te yon omaj pou ou, Manm McLaughlin, kote ou t ap jis di pou yon kalite pase sa nou te antisipe k ap pase an tèm de sa ki objektif yo te jiska prezan. Se konsa, nan reyinyon 1ye me a, Espwa mwen se te prezante rekòmandasyon mwen yo ba ou nan reyinyon 1 Me a ki ta pral ba nou tan. Epi nou toujou gen reyinyon angajman kominote nou an le 26 avril. tande pale de manm nan kominote a ki vle bay fidbak oswa bagay ke yo ta renmen wè rive. Se konsa, mwen te vle reyinyon sa a rive epi jis rasanble done adisyonèl sa yo pou mwen ta kapab pliye sa a nan prezantasyon mwen an sou 1ye me. Men, si nou bezwen ajoute, yon lòt reyinyon, nou ka toujou fè sa tou.
[SPEAKER_07]: Mèsi. Manm Grimm e apre Manm Kreatz. Mèsi. Nan lis priyorite bidjè a, ou mansyone ke nou bezwen kat espesyalis adisyonèl pou lekòl primè a, men li pa dekri sa yo pral fè. Kisa yo pral fè? Anplis ranpli yon plas nan orè a.
[SPEAKER_01]: Nou entansyonèlman te vag sou sa a. Nou ap gade yon anpil nan opsyon. N ap gade STEM, n ap gade STEAM, n ap gade potansyèl alfabetizasyon. Nou gen yon koup nan opsyon sou tab la. Nou ap eseye gade nan ki espesyalis adisyonèl ki pral amelyore lekòl primè yo pi plis. Se konsa, pa sèlman pou kounye a, men tankou alontèm. Se konsa, sa se yon pati nan konvèsasyon an ke mwen ap genyen ak ekip biwo santral la. Ak youn nan rezon ki fè mwen te di STEM se nou te envesti anpil nan FOSS. syans, epi nou te jis ap panse sou stem epi di tankou nou te fè yon gwo envestisman nan stem epi èske nou bay elèv yo kantite maksimòm ekspoze tij tou, kidonk mwen. Nou pa gen li konplètman defini pou ki pozisyon sa a pral jis an tèm de yon pati nan pi gwo estrateji nou an nan nivo elemantè, men nou konnen ke nou bezwen yon 4.0 FTE anplis pou yo ta dwe asiyen youn nan chak lekòl. nan lòd pou nouvo orè a travay ane pwochèn. Pwen enfòmasyon?
[SPEAKER_06]: Pwen enfòmasyon, Manm Ruseau.
[SPEAKER_00]: Lè nou kontinye ap di espesyalis, nou vle di nouvo pwofesè, pa vre? Pwofesè ki nan MTA a.
[SPEAKER_01]: Wi.
[SPEAKER_00]: Oke. Sa a se konfizyon an, paske espesyalis yo ta ka, mwen vle di, nenpòt bagay. Apre sa, mwen jis pa panse ke li klè ke sa, mwen pa konnen si Manm Graham te eseye mande, tankou, nou pale de kat nouvo pwofesè? E se sa n ap pale.
[SPEAKER_01]: Kat nouvo pwofesè, kat nouvo pwofesè pou kouvri yon òf ke nou ta bay elèv nou yo nan nivo elemantè yo. Mèsi.
[SPEAKER_07]: Si mwen gade paj 15 ak 16, si mwen ajoute kolòn sou FY 24, mwen jwenn apeprè $2,000,000 ak $2,020,000. E i paret nou annan 3.2 milyon. Se konsa, sa vle di ke nou sèlman te antisipe depans ESSER ak toujou sou 1.1 milyon dola ale. Mwen jis gen yon tan difisil fè matematik la ajoute jiska 3.2. Mwen pa sèten si li sipoze, men mwen pa ka di si yon bagay ki manke oswa si se jis ke nou poko deside ki jan yo sèvi ak sa ki rete $ 1 milyon dola ankò.
[SPEAKER_01]: Mwen ta di ou ke nou gen glisad 15 ankò se pi bon nou an, pi bon estimasyon nou nan kote nou panse nou ye e nou gen kèk TBDs. Apre sa, nou ap chèche sou fen nou yo wè sa ki dwe sou ESSER, ki sa ki kapab potansyèlman sou opere, se konsa ke se poutèt sa te gen yon ti kras. yon ti chanm wiggle, pa anpil, men ESSER aktyèl nou an, lè nou te fè kalkil sa a, li te, nou nan 3.2 milyon dola kòm yon balans.
[SPEAKER_07]: Wi, sa vle di.
[SPEAKER_01]: E ou pe dir ou pa sir, ou pe kalkile 2.2 milyon.
[SPEAKER_07]: Bon, mon’n kalkile sa ki nou’n planifye pou depanse dan FY24 pou 2.02 milyon. E nou annan 3.2 milyon dolar. Se konsa, mwen panse ke sa vle di gen toujou yon milyon dola san etikèt. Èske sa kòrèk?
[SPEAKER_01]: Wi. Wi, sa kòrèk. Epi lè nou t ap rankontre, lè mwen te di $750,000 yo, lè nou t ap rankontre epi eseye di, èske nou ta ka pote kèk nan pwogram yo sou FY25 la? Se konsa, nou t ap eseye wè si nou pa fè sa si nou pa te depanse tout 3.2 milyon dola kounye a pandan ane fiskal 24 la. Èske nou ta ka renmen ekirèy lwen 750,000 ede peye pou kèk nan pwogram yo epi yo pa moun. Epi konsa, ou konnen, sa ta kite nou ak yon ti kousen siplemantè pou bidjè fonksyònman FY 25, paske apati 30 septanm 2024, ESSER III disparèt epi li pap retounen.
[SPEAKER_07]: Oke. Ak dènye kòmantè mwen an se yon mosyon pou, donk mwen ta renmen fè yon mosyon ke rekòmandasyon sipèentandan an gen ladan sèlman demann nou an bay gouvènman minisipal la e ke li evite pale sou desizyon difisil ki vini apre yo.
[SPEAKER_06]: Èske ou ka deklare sa yon lòt fwa ankò?
[SPEAKER_07]: Ke rekòmandasyon sipèentandan an, prezantasyon li sou 1ye me pral sèlman genyen rekòmandasyon nou an pou bidjè FY 24 la oswa demann nou an pou bidjè FY 24 la e ke li pa pral anmenmtan chèche fè fas ak desizyon ki ta ka bezwen pran apre reyalite a.
[SPEAKER_06]: Pwen enfòmasyon. Pwen enfòmasyon, manm McLaughlin.
[SPEAKER_08]: Yeah, jis kèk klarifikasyon sou sa. Se konsa, ankò, retounen nan orè a nan sa nou ap pale sou, si yon sèl Me se rekòmandasyon sipèentandan an epi Lè sa a, nou pral gen yon reyinyon piblik, pa vre? Apre sa, nou pral gen yon reyinyon komite lekòl la pou diskite. Um mwen jis vle klarifye si nan chèz la, si manm Graham ap mande sa sa sipèentandan an prezante le 1ye me se rekòmandasyon li pa fè bak nan yon alokasyon paske nou pa t vrèman mande pou alokasyon an nan pwen sa a, nan pwen sa a. So mon pa vreman kler. Ou mesye swiv mwen? Wi. Alor mon krwar mon pe demande enpe kler lo ki sa mosyon pe demande.
[SPEAKER_07]: Kidonk, m ap mande pou prezantasyon 1ye me a se sèlman demann nou an bay gouvènman minisipal la pou sa nou kwè nou bezwen nan FY24 pou opere Lekòl Piblik Medford nan yon fason responsab.
[SPEAKER_09]: Se konsa, lè ou di, mwen ka tcheke?
[SPEAKER_07]: Wi. Wi.
[SPEAKER_09]: Kidonk, lè ou di nou, kiyès nou ye?
[SPEAKER_07]: Komite lekòl la.
[SPEAKER_09]: Men, sa yo vle se rekòmandasyon sipèentandan an. Yo toujou pral delibere rekòmandasyon yo. Se pa rekòmandasyon nou. Eske se vre?
[SPEAKER_06]: Sa a kòrèk. Epi jis soti nan etaj la, nou ap pouse nan mwa me, e te gen yon alokasyon pou nou dwe kòmanse fè chwa difisil yo oswa omwen planifikasyon an dwe fèt pa administrasyon santral la pi bonè pase yon sèl me. manm pwen of order Rousseau.
[SPEAKER_00]: Komite a deside ki pwosesis nou pral ye, kidonk, resevwa yon memo ki di nou sa nou pral jwenn pou yon alokasyon pa chanje sa kò sa a pral fè e nou gen yon pwosesis ke nou te aplike pou twazan kounye a epi nou pral kreye. en demann ki pou dir ki nou bezwen pou operate sa distrik kèlkeswa sa minisipalite a pral ba nou, ke sof si komite a deside chanje pwosesis nou an, se sa nou pral fè. Lè w jwenn yon memo pa imedyatman deside ke nou pa oblije fè travay nou e ke sipèentandan an pa oblije di nou sa ki nesesè pou fè distri sa a fonksyone ak fleri. Sa yo pa bagay ki gen rapò. Se konsa, mwen pa dakò anpil ke resevwa memo sa a Vandredi pase a toudenkou kout sikui pwosesis nou an.
[SPEAKER_06]: Mwen soti nan chèz la mwen pa mwen pa di li fè li tout men nan tan lontan ou pa te gen yon nimewo sa a byento pou omwen kapab yon ti jan plan, menm si yo mande plis pase sa. se atribye ba.
[SPEAKER_08]: Pwen enfòmasyon. Se konsa, sa m ap mande pou klarifikasyon ant rekòmandasyon sipèentandan an ak rekòmandasyon komite lekòl la, paske sa yo ta ka potansyèlman de bagay diferan. Donk, sipèentandan an le 1ye me, si li pral pataje rekòmandasyon li yo avèk nou baze sou enfòmasyon ke li te ban nou jiska pwen sa a, Lè sa a, mwen ta sipoze 1ye me sa li reprezante kòm sipèentandan an kòm rekòmandasyon li. Apre sa, dapre orè a, epi sa a se sa mwen ap eseye diferansye paske mwen fè, atravè prezidan an nan pwen manm Ruseau, mwen panse ke gen potansyèlman yon diferans ant sa ki rekòmandasyon komite lekòl la ta ka ye. alokasyon an ak potansyèlman sa sipèentandan yo ta ka. Se konsa, sa se egzakteman pwen an. E alor mon pe esey ganny klarifikasyon lo sa mosyon akoz mon selman regard nou kalandriye e mon pe rod li pou nou ler nou zwenn. pou deside kisa nou pral mete devan demann komite lekòl nou an 15 me oswa 5 jen. Ou konnen, sa se yon kantite tan sibstansyèl ant premye me, lè sipèentandan an ap fè rekòmandasyon li yo, nou toujou gen nan reyinyon piblik la. Apre sa, nou deside ki alokasyon nou an se pa Me youn. Se konsa, mwen devine sa mwen ap eseye jwenn se mwen tande, mwen tande sa mwen panse ke moun ap di, ki se ke nou vle yon reyèl. konpreyansyon sou sa lekòl nou an bezwen an tèm de pa fè bak nan yon nimewo. Mwen totalman jwenn sa. E franchman mon dakor avek sa, me mon krwar mon pa sir ki mon konpran sa mosyon le 1er me akoz mon krwar sa se diskresyon siperentandan. Apre sa, travay komite lekòl la se deside si yo aksepte sa oswa ou pa.
[SPEAKER_07]: Mwen panse ke demann mwen an se ke lè sipèentandan an fè rekòmandasyon sa a ba nou, li pa mele ak desizyon difisil. ke li dwe travay sou paralèl. Li totalman byen. Mwen rekonèt ke se reyalite a, men nou pa ka fè travay nou sof si nou tande nan men li sa li panse distri sa a bezwen opere. Kidonk, sa nou pa ka fè 1ye me se jwenn yon bagay ki se tankou yon mishmash de sa mwen bezwen ak sa mwen konnen mwen pral jwenn, paske Lè sa a, nou pa ka fè travay nou. Se konsa, mwen jis mande ke rekòmandasyon sipèentandan an dwe klè ak distenk sou sa li ap mande vil sa a bay sou non li. Um epi apre si nou gen bagay pou nou ajoute, bagay pou chanje, se sa ki ta rive, ou konnen, apre reyinyon sa a. Men, onètman, li an jeneral pral sa li rekòmande. Mwen vle di ke nou panse ke ti bagay chanje ane chak ane, men gen nan nou nou pa ka fè chanjman an gwo san done yo dwa. I mwen jis mande pou nou pa labou dlo a 1er me ak yon pakèt bagay ki gen pou vini e petèt li vini 15 me. Mwen totalman byen ak sa men nou bezwen yon baz ki klè ak pwòp. Pwen enfòmasyon la.
[SPEAKER_06]: Pwen enfòmasyon manm sa a te ap tann. Mèsi. Mèsi.
[SPEAKER_08]: Mwen jis vle konprann. So, eski sa i 74 milyon ki nou pe koz lo sa meeting pa klarifikasyon an tèm de sa ki nesesè kont sa rekòmandasyon li ta ka?
[SPEAKER_07]: Mwen vle di, li pa genyen okenn nan bagay ki sou glisad bezwen an, epi li pa genyen- Ou vle di kraze? Tankou diapositive sa a, diapositive 18, pa gen yonn nan bagay sa yo nan $74 milyon, ni HECAT la, ni se- Mwen te konnen HECAT la te, men pa gen youn nan bagay sa yo? Okenn nan priyorite yo? Kòrèk.
[SPEAKER_08]: Non, 74 devlopman pwofesyonèl ak restorative la. Oke, mwen dezole, mwen mal konprann sa.
[SPEAKER_06]: Depans ESSER yo diferan de priyorite yo.
[SPEAKER_08]: So okenn priyorite bidzeter i ganny enkli, me zot ti ganny enkli anba ESSER, e donk zot pou ekspir 2024, donk zot pa ti enkli dan sa 74 milyon ki i ti rekomann.
[SPEAKER_07]: Mwen pa panse sipèentandan an ap rekòmande. Non, mwen konnen, li pa rekòmande, li ap pale de. Èske sa egzat? Sa se konpreyansyon mwen. Se poutèt sa mwen panse ke nou bezwen yon foto klè nan sa ki mande a se. Se konsa, nou ka di, wi, nou dakò ak ask la oswa non, ou dwe ajoute sa a nan mande a, oswa petèt tankou, mwen konnen ou vle bagay sa a, men nou dwe retire li nan mande a. Tankou sa a se travay nou dwe fè, men nou pa ka fè li jiskaske nou gen jis yon foto klè sou ki nimewo sa a, ki sa nimewo sa yo ye. E napa segonn lo mon mosyon. Dezyèmman.
[SPEAKER_06]: pa Manm Graham, segonde pa Manm Hays. Roll call.
[SPEAKER_00]: Manm Graham.
[SPEAKER_06]: Wi.
[SPEAKER_00]: Manm Hays.
[SPEAKER_02]: Wi.
[SPEAKER_00]: Manm Kreatz.
[SPEAKER_02]: Non, non. Manm McLaughlin.
[SPEAKER_08]: Wi.
[SPEAKER_00]: Manm McDone. Wi. Manm Rissell, wi. Majistra Lungo-Koehn.
[SPEAKER_06]: Non, senk nan afimatif la, de nan negatif la. Mosyon pase. Manm Kreatz.
[SPEAKER_02]: Wi. Premyèman, mwen te vle remèsye ou paske w ajoute nimewo yo nan diaporama a. Mwen te kontakte w pou m mande w fè sa. Li trè itil. Se konsa, mwen te gen kesyon epi yo te deja reponn. Mwen te gen menm kesyon an sou espesyalis yo nan 4.0 ak Lè sa a, rediksyon yo. E apre pou retourn lo sa mosyon ki’n fek ganny fer, kestyon ki mon’n gannyen se, mon krwar mon enpe pa kler. Se konsa, sou glisad 18 la, kote li gen priyorite bidjè yo, li fonse ke nou klèman, Li enpòtan pou nou jwenn OT ak SLP 2.0 ak Lè sa a, tou espesyalis elemantè yo. Kidonk sa mwen pa konprann, se konsa sa yo se priyorite bidjè yo. Èske nou pral finanse moun ki gen lajan ESSER la epi yo pa lajan bidjè a? Mwen devine mwen jis mwen pa sèten se poutèt sa. mwen jis mwen pa sèten.
[SPEAKER_01]: Pou ot la SLP espesyalis sa yo ki ap panse ta ap vini sou bidjè a fonksyone ofisyèl, kidonk sa yo se jis lòt bidjè. priyorite ki nesesè, se konsa nou ta vle yo sou operasyon an regilye, fon an jeneral. Sa a pa te atribye, nou pa t ap panse sou sa yo pou ESSER, epi ankò, ak sa a se ane twa, oswa dènye ane a nan ESSER, pozisyon sa yo nou te vle genyen sou bidjè a fonksyone, paske ESSER, nou jis genyen li pou yon ane anko.
[SPEAKER_02]: Èske mwen ka poze yon lòt kesyon pou klarifikasyon sou sa? Se konsa, nan nimewo a pou 74 milyon dola, èske bezwen sa yo nan la oswa nou pral oblije bati yo nan nimewo sa a?
[SPEAKER_01]: Se konsa, 74 milyon dola a se, kite m 'jis ale sou bò dwat la, se enklizif nan ki jan nou te antisipe. A, koulè yo ogmante pwi fiks yo. Se konsa nou rive nan twa pwen sa a. Kite m jis jwenn bò dwat la. 1.4 la nan 3.3 milyon dola. 1.4 milyon dola a se depans òdinè ki pa salè, tout bagay sa yo ke mwen te. Soti nan transpòtasyon sa yo ki se pozisyon ki pa salè, ak Lè sa a, 3.3 milyon dola a se pou CBAs etabli nou yo se memorandòm akò, kontra nou yo, depans sa yo pèsonèl pou sa yo se tankou garanti sa yo pa petèt. Moun sa yo ki garanti a 3.3 milyon dola se yon montan garanti, se konsa ke 3.3 nan depans pèsonèl, 1.4 nan ou konnen gaz la elektrik ak transpò ak kontra netwayaj yo, tout sa yo depans òdinè. Se jis bay 4.7 la. Se konsa, sa mwen t ap eseye montre se ke depans òdinè depans pèsonèl nou yo pou kont li ak anyen ki vrèman nouvo se te yon ogmantasyon 6.8% totalize 4.7 milyon dola. ki se kote mwen jis te di apeprè 74 milyon dola. Sa pa enkli nouvo pozisyon pwofesè elemantè yo, kat espesyalis elemantè yo ansèyman pozisyon, terapis okipasyonèl yo, patolojis lapawòl ak langaj. Sa yo se jis sis pozisyon dwat la ke nou konnen nou pa genyen kounye a, ak pozisyon yo ke nou pral bezwen pou ane pwochèn. Kidonk, nimewo sa a jis fè w konnen, se sa ki kalkil nou ye pou lekòl piblik Medford yo kontinye fonksyone egzakteman jan li ye kounye a. jis ogmante bòdwo ak tout CBA yo regle. Epi ankò, nou toujou gen kat plis ke nou ap travay sou yo. Se konsa, nimewo sa a, 3.3 milyon dola a pral monte nan fen ane a.
[SPEAKER_02]: Mèsi. Apre sa, mwen jis te gen yon lòt kesyon epi li nan glisad 19. Ki kèk nan egzanp yo nan ranvwa nan kèk nan priyorite estratejik yo? Mwen te jis kirye sou sa yo ta ka.
[SPEAKER_01]: Manm Hays t ap kominike avè m byen bonè jodi a. Nou te gen kèk, te gen kèk siplemantè adisyonèl, mwen pral jis gade nan lis la nan sa nou te gen ki te difere soti nan ane pase.
[SPEAKER_06]: An jeneral, sa a se jis ranvwa kèk priyorite ke nou swete nou te kapab peye, men nou pa gen finansman an paske kounye a li sanble ke $ 74 milyon dola a pa menm gen ladan $ 2 a $ 3.2 milyon dola ou pral itilize. nan finansman ESSER. Kidonk, w ap gen yon gap nan bidjè 5, 6 milyon dola sèlman nan lekòl yo. Ou pral gen yon falèz devastatè ane pwochèn ak ane a apre. Ravajè, si se te jan nou vle opere. Donk mwen dakò. Si ou vle fè jis sa w panse w bezwen le 1er me, men an menm tan, avèk respè, mwen mande pou administrasyon santral la fè travay di, e menm si w pa prezante l anvan 15 la, pou l fèt, paske ou pa ka sèvi ak lajan gratis. pou kenbe yon diferans bidjè $6 milyon. Li pral devaste.
[SPEAKER_01]: Yon egzanp yon pozisyon difere te tankou nou te gen yon bagay, yon koòdonatè transpò. Sa se te yon pozisyon difere ki pa t 'fini rive. Se konsa, te gen lòt pozisyon ke nou kalite reyèlman espere pou ak jis, ou konnen, lè nou priyorite yon ane de sa, se youn nan pozisyon yo ki te difere. Ak kèk nan entèvansyonis yo nan moman sa a te fini yo te pozisyon difere.
[SPEAKER_03]: Mèsi. Manm Hays. Mwen jis vle, mwen panse ke nou bezwen vrèman klè ak moun ki sèvi ak mo difere a se yon fason reyèlman bèl nan di nou pa kapab finanse li. Ak anpil, si se pa tout nan pozisyon yo nou te ranvwaye ane pase a pa pral finanse ane sa a. E si mwen byen konprann, ou konnen, nou te di nan tan lontan sa Ane pwochèn ta ka menm yon ane fiskal ki pi difisil. Se konsa, nou pa reyèlman jis ranvwaye sa yo te di sa yo, ou konnen, ak kèk nan sa yo te entèvansyonis alfabetizasyon nan karyè nan lekòl segondè Konseye nan antrenè yo matematik lekòl segondè, nou te gen yon anpil nan reyèlman. Sa yo pa t ', ankò, bagay etranje oswa siplemantè. Sa yo se te bagay ke nou reyèlman te santi timoun yo bezwen kritik. Se konsa, moun, kominote a bezwen konprann ke nou bezwen klè ke rele yo difere jiskaske yon ane fiskal ki vin apre vle di nou pa ka finanse yo epi nou pa gen anpil chans pou finanse yo nan pwochen an, omwen ane kap vini an oswa de. . Se konsa, mwen jis vle asire w ke sa a eple byen klè pou moun.
[SPEAKER_06]: Sa a kòrèk. Epi nou ka diskite sou overrides. Mwen konnen sa ap diskite nan konsèy vil la, Men, jis pou ba ou yon egzanp, Newton te fè yon pase 90 oswa $100 milyon dola pou de nouvo lekòl ki te pase. Men, 10 milyon dola yo anile pou lekòl bidjè a ak bidjè fon jeneral la echwe. Kidonk, se jis yon bagay ke nou pa ka depann sou priyorite yo ke nou ta renmen wè sou bò vil la ak lekòl la. Apre sa, mwen gen menm pwoblèm yo sou bò vil la. Nou pa menm enkli sekirite piblik, 10 nouvo pozisyon yo te mande. plis yon lòt 10 ki kouvri pa ARPA ki pral tou rive nan yon falèz, men nou ap planifye kòmsadwa. Nou pral kòmanse pa ranpli pozisyon yo pandan y ap vid. Apre sa, nou ap asire tou ke nenpòt moun ki anboche, li espesyalman di nan lèt òf yo, sa a se yon pozisyon yon ane peye pa ARPA ki pa pral kouvri apre yon dat. Kidonk, li dwe fèt sou bò lekòl la, menm jan n ap fè l sou bò vil la. nou pral gen kèk pwoblèm grav. Manm Graham, Manm Ruseau.
[SPEAKER_07]: Mèsi. Mwen dakò ke nou bezwen tande sou pwochen etap sa a vrèman byen vit nan swiv la. Alor mon anvi fer en mosyon ki siperentandan i ava prezant son plan pou konmsi sa diferans ki nou konnen ki pou egziste dan nou rankont le 15 me.
[SPEAKER_06]: Mosyon lo la par Manm Graham, segonde par Manm Hays. Tout moun ki an favè? wi. wi. Tout moun ki opoze? Mosyon pase. Mèsi. Manm Ruseau, e apre mon konnen nou annan Sef Lapolis isi, ki la pou 6 er.
[SPEAKER_00]: Mèsi. Mwen gade fèy cherry yo, ki se eta a, gen yon seri diferan fèy cherry, men sa yo se kantite revni eta a planifye pou voye Medford. Nan ane sa a, Medford ap resevwa yon ogmantasyon 20%. epi nou pral resevwa $3.76 milyon plis ke eta a di se pou edikasyon. Kominote yo, vil yo gen libète pou yo depanse lajan sa a nenpòt fason yo vle. Leta te ka ban nou sa 3.76 epi majistra te ka sèvi ak li pou pave. Sa a legal ak pèmèt. Men, mwen twouve li trè konsyan ke eta a kwè nou bezwen $3.76 milyon plis pou edikasyon epi nou sèlman jwenn 45% nan sa a nan nouvo bidjè sa a. Sa 55% nan lajan an ke eta a te di isit la Medford, ou bezwen plis lajan pou edikasyon 55% nan lajan sa a. Majistra a ap chwazi fè yon lòt bagay ak, e sa se 100% otorite li, epi nou pa ka fè anyen sou li men mwen panse li vrèman enpòtan, ak sa a seri $ 3.76 milyon dola se bidjè gouvènè a ki anjeneral monte kòm lejislati a. met men yo sou bidjè yo pwopoze a. Se konsa, nimewo sa a se prèske sètènman jis pral moute. Se konsa, mwen se, mwen te trè etone wè ke se sa fèy Cherry la te di ak sa bidjè gouvènè a te di nou ta dwe jwenn plis pou edikasyon. Apre sa, mwen pa fè sa, mwen panse ke nimewo sa yo pale pou tèt yo.
[SPEAKER_06]: Eski i annan en mosyon lo later pou adjourn?
[SPEAKER_07]: Mosyon pou adjourn.
[SPEAKER_06]: misyon vire pa manm Graham segonde pa manm ri liy tout moun ki an favè aye tout moun